Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей. Часть 2

Описание

Настоящий Сборник объединяет педагогический материал для второго года обучения игре на фортепиано в детской музыкальной школе и является продолжением выпущенной Музгизом I части, содержащей материал первого года обучения.

Обучение детей необходимо вести на художественно ценном, содержательном материале при одновременной простоте, доступности и доходчивости его. Основным материалом должны служить произведения, органически связанные с народной песней, народным танцем.

Для обогащения репертуара учащихся произведениями близкими и понятными им — в Сборнике помещено большое количество произведений русских и советских композиторов. Наряду с ними представлены образцы западноевропейской классики, часть которых обнаружена недавно в старинных изданиях.

Для ознакомления с русской классической музыкой помещен ряд отрывков из произведений композиторов-классиков. Отрывки в виде двухручного переложения выделены в особый раздел, остальные — в разделе ансамблей. Для развития исполнительских навыков помещены произведения, разнообразные по содержанию, характеру и форме. Наряду с большим количеством танцевальных произведений, отличающихся разнообразным, живым ритмом помещены пьесы — певучие лирические, протяжные, задорные и др.

В Сборнике помещен ряд русских песен и их обработок, содержащих элементы подголосочной и имитационной полифонии. Элементы полифонии имеются и во включенных в Сборник произведениях западноевропейских композиторов. Наряду с ними рекомендуется проходить полифонические произведения И.-С. Баха (Альбом Анны-Магдалины Бах) и других композиторов (Полифонический сборник, I часть).

Представлены в Сборнике и произведения более крупной формы, дающие сочетания разнообразной фактуры, как сонатины, вариации и рондо. Большинство вариаций, а также части некоторых сонатин написаны на народные темы.

Работа над развитием пианистической техники, осуществляемая на всех произведениях, проходимых учеником, проводится в большей мере на этюдах, помещенных в третьем разделе, который содержит этюды на разнообразные виды техники, необходимые и доступные на этом этапе обучения.

Во избежание опасности превращения работы над техникой в самоцель и учитывая необходимость сочетания этой работы с общемузыкальными задачами, — этюды желательно доводить до предельно законченного не только в техническом, но и в музыкальном отношении состояния.

Развитию и стимулированию важнейшего качества — умения хорошо слушать музыку и активно участвовать в исполнении — служит игра в ансамбле, где эти качества совершенствуются благодаря необходимости слушать партнера, согласовывать звучность и преемственность обеих партий.

В раздел ансамблей (четвертый раздел), кроме переложений классической литературы, включены и народные песни.

Выбор и чередование материала предоставляются инициативе педагога, предполагая, конечно, параллельное использование всех четырех разделов.

Классические художественные произведения детского репертуара, как пьесы из Детского альбома Чайковского, Альбома для юношества Шумана, Альбома Анны-Магдалины Бах и др., не помещены в Сборнике ввиду их широкого распространения, но само собою разумеется обязательное наличие их в репертуаре учащихся детских музыкальных школ.

Настоящее 5-е издание печатается без изменений в тексте по сравнению с 1-4 изданиями. Оно отличается от них лишь приложением примерного перечня заданий для учащихся.